数学史与中学平面解析几何教学的融合

作者：梅雨; 白玉梅^*

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2021, 37(07): 97-100.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2021.07.024

• 数学史
• 解析几何史
• HPM
• 解析几何教学

现如今在数学教学中数学史的教育价值越来越受到重视,在教学过程中将数学史与数学教育的融合可以说是教育新形势的顺应产物,也是必然的趋势。在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中也强调了教师应该由注重学生能力的发展转变为注重学生核心素养的培养,而学科的历史知识是学科素养的必要组成部分,可见将数学史知识融入数学教学的重要性。本文结合中学解析几何的教学,从引入情境、引起兴趣;帮助学生掌握概念、法则和定理;引经据典、以史为鉴;传递数学思想和方法;培养数学审美五个方面,探讨数学史与中学平面解析几何教学的融合,也从侧面表明了数学史在数学教学中的意义所在。

• 单位
  内蒙古民族大学; 数理学院