文章从校园纪念品情感化设计的角度出发，运用层次分析法从本能层、行为层、反思层对用户的需求、产品的特性进行分析，进而构建校园纪念品的情感化模型，计算情感化因素的权重值得出重要性排序，为具体实践提供了决策的依据，最后通过设计实践将用户情感化需求转化为具体的产品性能，以期为校园纪念品设计提供新的思路与方法。
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