追求“教—学—评”的相融共生——关于小学语文核心素养的实践性创新研究

作者：马婷婷

来源：新课程(教育学术版), 2019, (10): 160-161.

• 核心素养
• 语文教学
• 教学方法
• 创新研究

在小学阶段开展语文教学活动,老师应该打破传统教学理念的限制,对自身的教学方法和教学理念进行不断的创新和改革,从当代小学生兴趣特点的角度出发,采用多元化教学形式,培养学生的学习兴趣,调动他们的课堂参与性和学习自主性,让他们可以对语文教学内容进行积极自主的学习和探究,进而对他们的语文核心素养进行培养。