小学生数学阅读能力概念综述与结构分析

作者：田国伟; 黎慧

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z2: 23-26.

<正>阅读能力的强弱决定自学能力的高低,这要求我们培养的学生应该具备一定的数学阅读能力。1.数学阅读。《中国大百科全书(教育卷)》对阅读的定义:“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程”包含七个步骤:①辨识;②吸收;③内部综合④外部综合;⑤储存;⑥回忆;⑦交流与表达。[1]