将“微阅读”引入初中生物学教学中的实践和思考

作者：陈亚椿

来源：科学大众(科学教育), 2018, (02): 7.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.02.004

• 初中生物学教学
• 微阅读

本文阐述了如何在生物学教学中丰富"微阅读"内容,提高"微阅读"技巧,丰富教学活动,激发学生的学习兴趣。