取向、模式与认证:当前我国教师专业发展的困境及破解思路

作者：孙欣萌

来源：教师教育论坛, 2018, 31(11): 44-47.

• 教师专业发展
• 实践智慧
• 培养模式
• 教师资格制度

当前我国教师专业发展所面临的困境是多方面的:在取向方面,存在技术理性的倾向;在培养模式方面,以大学本位教师教育模式为主;在认证制度方面,存在学历认证取代资格认证的现象。解决当前困境的出路有:以实践智慧取向为主;建立补偿机制;改革教师资格证书制度。