高中通用技术课程是新课改中的新型学科，其注重实践与知识的综合性，具有一定的教学难点。现如今，在实际的通用技术课程教学过程中也存在着许多问题，导致课堂教学效果差强人意，而项目式教学可以对教材内容进行层次化重构，为学生提供学习情境与学习动力，培养学生的自主探究与实践能力。可以说，将项目式教学运用于通用技术课程的开展具有重要的指导意义。
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