PBL联合靶向教学法在手术室护理带教中的应用

作者：于化梅; 王宁^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S2): 24-26.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s2.011

• PBL
• 靶向教学法
• 手术室
• 护理
• 带教

目的：探讨PBL联合靶向教学法在手术室护理带教中的应用效果。方法：选择2018年在我院手术室实习的护生60名，按随机数表法分为观察组和对照组。对照组给予传统的LBL教学法，观察组给予PBL联合靶向教学法。两察两组临床带教效果。结果：观察组护生理论知识、操作技能评分、护理安全缺陷评分、护理风险评估评分均明显高于对照组，组间比较，差异显著，P<0.05；观察组护生自我评估学习效果明显优于对照组，组间比较，差异显著，P<0.05；观察组满意度为96.7%，对照组为66.7%，观察组明显高于对照组，组间比较，P<0.05。结论：PBL联合靶向教学法更有肋于护生强化理论知识，提高实践能力，教学效果优于传统LBL模式。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院