摘要

<正>【设计说明】写作前,我整合了《烛之武退秦师》《触龙说赵太后》《邹忌讽齐王纳谏》三篇文章作为专题阅读,并借鉴《好好讲道理》和《学会提问》两本书中的逻辑论证知识,和学生一起归纳整理出"劝说艺术十条"。然后创设真实的写作任务,针对写作目的、对象进行议论文写作训练。这次写作活动共安排三课时。