基于英语学科大观念的高中英语单元整体教学设计与实施

作者：王新玉

来源：中学生英语, 2023, (36): 11-12.

<正>随着新课程改革的实施,大部分教师改变了“填鸭式”、“满堂灌”的教育方式,但教学“碎片化”的现象依旧很突出。《普通高中英语课程标准2020》指出,高中英语课程肩负着发展学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务。然而,无论是学生核心素养的形成还是德育思想的认同都不能仅依靠单一语篇,教师只有将单元内的多个语篇进行建构整合才能让学生实现深度学习,即我们的教学应以单元为整体,并以此为抓手培养学生的核心素养。由于不同的教师对于“整体”的单元教学可能会出不同的侧重点,“大观念”理论的提出则为我们设计与实施英语单元整体教学提供了理论依据。