信息化技术在地理教学中的应用——以“自然地理环境的差异性”教学设计为例

作者：刘徐洪; 徐迁; 陈明

来源：中学地理教学参考, 2019, (08): 43-45.

<正>一、教学分析1.教材分析本节选自湘教版教材高中《地理》必修Ⅰ第三章第三节"自然地理环境的差异性",该节主要通过自然带这一载体,介绍差异性表现的四种地域分异规律。旨在通过纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律的学习,培养学生因地制宜的人地协调观。本节内容是对上一节"自然地理环境的整体性"的承接,也是学习下一章的铺垫。