班本课程是国家课程的有力补充，是重要的育人工具。在国家、地方、学校三级课程管理体系逐步完善的背景下，作者抓住时机进行了“在班本课程中展现育人的力量——基于五育融合的民办初中多元班本课程的构建”的相关研究。文章是研究内容的体现，主要有两部分：第一部分是“基于五育融合的民办初中多元班本课程的构建”内涵，明晰“是什么”；第二部分是“基于五育融合的民办初中多元班本课程的构建”策略，确定“怎样做”，实现理论与实践的紧密结合，在班本课程中展现育人的力量。
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