现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素

作者：林藩; 何菁

来源：教育评论, 2016, (10): 58-61.

• 陶行知
• 六大解放
• 发展
• 学生
• 教师

教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放教师、发展教师。"解放"在于适时地开发、引领,蓄积力量,"发展"在于不断地否定、跃升,健康成长。"解放"是前提手段,"发展"是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放教师、发展教师是教育的实然要素。

• 单位
  福建教育学院