随着FPGA技术的飞速发展，传统的“数字电子技术”教学如何在基础理论和实践能力培养之间找到新的平衡点成为课程教学的关键。结合“数字电子技术”的课程特点，通过在教学设计中精心组织教学内容、设计配套演示教具、增强实验教学针对性、课后作业量少次多、突出过程评价以及四位一体系统推进，有效提高了教学效果。
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