以计算机文化基础课程为例,尝试搭建基于"MOOC+SPOC"的多元化混合模式结构模型,分析该模式的实践教学过程及实施效果。结果表明,该多元化混合教学模式对改变传统教学方式有重大作用,有利于把信息技术与课堂教学相衔接,从而提高学生的应用能力。
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