为更好促进资源教室的建设和发展,从而为特殊儿童提供适合的教育,促进其发展。文章从资源教室建设历史、资源教室数量、资源教室服务对象、资源教室服务学段以及资源教室相关政策五个方面,对海峡两岸资源教室建设的情况进行比较。通过对比分析发现:大陆地区在资源教室建设方面发展还较为缓慢,资源教室数量、服务对象、学段及政策等与台湾地区仍有差异。
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