APOS理论是关于数学概念学习的理论模型，一般包括实践与活动阶段（ACTION）、过程与经过阶段（PROCESS）、对象阶段（OBJECT）、图式阶段（SCHEME）．融合APOS理论的初中数学概念教学，需要注意过程灵活性、学生主体性、内容探究性等应用原则，同时在活动、过程、对象、图式等不同阶段灵活采用相应的策略．鉴于此，文章以APOS理论为切入点，简述了APOS理论应用的原则，重点探讨了APOS理论在初中数学概念教学中的应用策略，以期帮助学生更好地理解数学概念．
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