用类比思想构建新知结构——以“整式乘法与因式分解”单元教学起始课为例

作者：马国建

来源：初中生世界, 2020, (32): 21-24.

<正>【教学目标及重难点】1.经历借助图形直观发现整式乘法法则和乘法公式,感悟数形结合的思想。2.构建本章的知识结构。3.在探究整式乘法法则、乘法公式的过程中,提升发展学生的符号意识、几何直观、推理能力等知识技能。4.引导学生感悟:对于一个数学表达式,不仅要会顺向看,还要会逆向看;弄清这两种变形是互逆变形的过程。