初中生物课堂教学导入例谈

作者：陈曦

来源：安徽教育科研, 2021, (02): 66-67.

• 初中生物教学
• 课堂导入
• 导入方法

课堂导入是一节课的开端。初中生好奇心强,对自然科学的兴趣很浓厚,并具有较强的思辨能力。文章联系初中生物教学,结合学生已有的学习经验,通过创设形式多样的课堂教学导入形式,为学生营造富有情趣的探究学习情景,深入参与生物科学探究活动,实现有效观察和学习,进而提高生物学习素能。