在高职院校劳动教育新时代发展背景下，聚焦典型工科实训课程中学生劳动素养评价。依据生产型企业独有的7S管理制度，提炼该制度中劳动元素，构建整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约7个一级劳动评价指标及数十个观测点。观测点与工科实训课程教学内容深度融合，且根据课程的不同调整观测点及权重配比。评价指标细化至课堂每个环节，注重劳动素养评价的可行性与实践性。
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