高中生物学教学的“起、承、转、合”

作者：黄玮

来源：生物学教学, 2018, 43(05): 11-12.

• 减数分裂
• 生物学教学
• 课堂组织

以"减数分裂"一课为例,从导入(起)、衔接(承)、变化(转)和归纳(合)四个方面讨论高中生物学课堂教学的组织方法。

• 单位
  广州市第一一三中学