在“双创”时代,高校美育实践课程迎来了新的发展机遇。近年来,高校美育虽然发展迅速,但仍存在薄弱环节。因此,高校需全面加强美育类实践课程,促进其符合时代发展要求。本文针对当前美育实践课程存在的困境,在借鉴前人研究的基础上提出了新的研究路径和方法。同时,分别探讨了这些研究路径在实际操作中的具体方法和实践应用。