借鉴语文词汇教学经验优化小学英语单词教学策略探讨

作者：袁涛; 韦存娟

来源：中学生英语, 2021, (18): 64.

<正>小学进行英语教学长期以来都需要面临诸多阻碍,由于缺少良好的语言环境,使小学生在进行英语单词学习时,往往无法准确理解词汇意义,进而使教学质量难以提高。按照新课改的规范要求,进行小学英语单词教学过程中,诸多英语教师开始关注利用小学语文词汇教学的经验优化小学英语单词教学策略,希望能够帮助小学生更进一步理解英语单词,进而提高记忆力。通过一段时间的经验积累,也发现该教学方法具备一定的积极意义,对此,本文将进行策略分析。