写作是小学语文教学中的关键内容,对学生提升语文素养有着重要作用。然而由于小学生语文知识储备较少,导致没有多少素材和写作思路,有写作思路也常常出现雷同现象。这些写作过程中存在的问题必须重视起来,如果不能够妥善解决,学生的实际写作水平便很难提升,也影响他们学习作文的兴趣和积极性。因此教师要在了解小学生心理状态和知识水平的情况下,有针对性、有目的地制定策略,不断让学生提升写作能力。
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