培养学生“设计·应用”学习兴趣的方法

作者：朱晓伟

来源：江西教育, 2021, (15): 81.

<正>美术课程标准将美术分为"造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索"四个学习领域。在"设计·应用"课中,常常出现学生参与度不高、没有主动学习的热情、缺乏学习的兴趣,乃至学生没有材料、作业无法按时完成等情况。课堂教学中,教师要通过灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,让学生了解设计与生活的联系、材料的特性与设计的方法,从做中学到设计方法,解决设计问题。教师让学生在设计创作中自由地表达自己的想法,可以激发学生学习美术的兴趣,增强其思维能力和创造能力,使其更加热爱设计,热爱生活。笔者通过课堂教学实践总结出培养学生"设计·应用"学习兴趣的方法,现阐述如下。