随着教育体制改革的不断深入和发展,对学生进行道德与法制层面的教育受到个人、国家乃至全社会的普遍关注。初中阶段是提升学生道德水平,建立学生法制意识的关键时期,需要教师采取有效的教学方式来提高道德与法制课的贯彻性与实效性。而运用情景教学法实施对道德与法制课的教学无疑是行之有效的必然举措。如何在初中道德与法治课堂上进行情景教学成为当下亟需研究的课题之一。
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