复述教学:不该被冷落的精彩

作者：陈伟玲

来源：小学语文教学, 2022, (02): 10-12.

<正>综观2011年版《语文课程标准》关于三个学段对复述能力的要求，从“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”到“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，再到“在交流与讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断”“能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”“能从图文等组合材料中找出有价值的信息”，随着学生年级的升高逐步变高。翻阅教材中设计的与复述相关的练习，我们发现，从某种程度上说，培养学生复述课文的能力，也是直接指向学生阅读能力与写作能力的提升。