<正>为了让所有学生得到共同发展，教师不妨立足班级学生参差不齐的实际，搭建支架，开启学生思维。现以《军神》为例，谈谈笔者的浅知拙见。一、支架性手段落实单元语文要素单元语文要素是教者教学设计、确定重难点目标的核心依据，也是组织课堂教学的重要抓手。运用丰富有效的支架性手段有助于抓细、抓实教学目标，让单元语文要素的落实落地有声。例如，五年级下册第四单元语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，
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