教学问题驱动下的混合式乡村教师培训模式构建

作者：李静

来源：教育现代化, 2019, 6(99): 90-91.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.042

• 乡村教师
• 问题驱动
• 混合式
• 培训模式

针对传统乡村教师培训中"教师需求了解、教师水平把握、专家与教师协商、教师自主协作"等问题分析,构建"以乡村教师教学问题为主线,充分发挥线下面对面教学和线上自主协作学习的优势,结合以往的实践经验"的教学问题驱动下的混合式乡村教师培训模式。

• 单位
  廊坊师范学院