我们都知道,《语文课程标准(2011版)》对朗读教学非常重视,四个学段的阅读部分都率先强调:"能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。"在教学建议部分更具体指出:"要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及作品情感的理解。"由此看出,《语文课程标准》认为朗读不仅仅是一种技能的训练活动,而应与"理解、体验、领悟"等融为一体。那么,在阅读教学中如何才能提高朗读的达成度呢?笔者认为可以从以下几方面去做。
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