根据CNKI数据库2001-2011年核心期刊中关于教育学学科建设研究的论文情况,分别从数量与年份分布、关键词分析、基金论文分布、期刊分布、核心期刊的测定、论文合著情况、核心作者分析和作者区域分布等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果呈总体增长、局部波动的趋势,研究领域较为集中,论文来源期刊的总体质量较高,期刊分布广泛。但研究的突发性大,区域分布不均衡,基本理论、研究方法探讨不足,对薄弱学科的重视程度不高,基金论文率低,核心作者效应不显著,合作度不高。
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