<正>《普通高中语文新课标（2017年）（2020年修订）》中提出：“开展多样化的阅读活动，注重思维的发展与提升，促进学生审美鉴赏与创造能力。”阅读思维品质的提升是深度学习的重要方面。同时，统编版高中语文教材以单元主题为主线，注重阅读活动、单元写作任务的融合，进而促进学生综合语文素养的养成。同时，教材将18个学习任务群融入到单个单元学习之中，有效地培养了学生“群”阅读、“整本书”阅读的能力。一、在单篇阅读中延伸，提升深度思维能力深度思维是学习者围绕具有挑战性的问题，
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