<正>数学是思维的体操，而有了问题才会产生思维，有了思维就能发现新的问题，然后再思考，从而提升思维水平。“问题导学”是建立在问题教学理论基础上的教学方式，以问题作为课堂教学的纽带，把教学内容问题化，教师通过多样化问题的设置驱动着学生主动思考、自主学习，促进学生思维的深度发展。一、以调查性问题把握思维起点问题要有一定的挑战性，让学生的思维跳一跳才能摘到果实，不至于因为问题太难而无法企及，也不会因为问题太容易失去挑战的积极性。为了让问题能更接近学生的最近发展区，要做到心中有学生，
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