<正>由于我们经常使用汉语进行交流,缺少学习英语的环境,所以学习英语会比较困难,久而久之,学生会失去了学习英语的兴趣,学生的核心素养也就得不到培养。本文将注重从核心素养下思维导图在小学英语课堂中的应用作用和策略进行分析,希望能对教师的教学有所帮助。一、核心素养下思维导图在小学英语课堂中的应用作用思维导图的提出者是英国学者托尼·博赞,它主要是通过开发学生的发散性思维,调动学生的视觉和听觉因子,让学生的想象力得到发展。教师在教学中
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