浅谈情境教学法在小学语文低学段中的教学策略

作者：徐岳华; 徐济康

来源：基础教育论坛, 2020, (19): 3-6.

• 情境教学法
• 小学语文
• 低学段
• 教学策略

文章通过对识字写字、汉语拼音、阅读教学、口语交际、写话习作五个板块的情境教学分析,借助儿歌故事、歌曲音乐、视频动画、角色扮演、诗歌朗诵、课堂游戏、社会实践等创设生动、有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,让学生将自身的情感融入到学习中,感受学习的快乐,从而让学生爱上语文课,爱上学语文。