随着小学艺术体操教学内容不断深化,对学生的体能素质、动作标准度要求不断提升,学生艺术体操学习的难度与压力也在不断增加。因此,教师要立足学生的基本素质、学习能力,融合艺术体操的运动特征,探索改善教学效果的实践路径。本文以小学艺术体操教学为研究对象,分析艺术体操教学存在的问题,从引入游戏、动作组合等视角,提出改善艺术体操教学效果的具体路径。
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