基于高中新教材背景下的“对数的概念”教学设计

作者：梁必文

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (21): 28-44.

• 高中新教材
• 数学史
• 概念教学

本文基于新课标新教材背景下的教学探索,着重介绍"对数的概念"一节的教学设计及设计意图,以期能对高中数学教师在使用新教材时有所启发.