案例教学法联合情景演练在实习护生入科医院感染与预防控制培训中的应用

作者：程桂兰; 黎贵湘^*; 王定玺; 李娟; 朱姝; 叶静

来源：华西医学, 2020, 35(03): 348-351.

• 案例教学法
• 情景演练
• 医院感染
• 预防控制
• 培训教育

目的探讨案例教学法联合情景演练在临床实习护理学生(护生)入科医院感染与预防控制(院感防控)培训中的应用效果。方法选取2018年9月—2019年11月以组为单位进入中西医结合科实习的临床实习护生作为研究对象。根据组别奇偶数分为试验组和对照组。2组均由科室院感防控专项护理小组于护生入科第1天进行入科院感防控培训。试验组采取案例教学法联合情景演练,对照组采取传统讲授法。比较2组手卫生依从率、手卫生正确率、医疗废物分类与处置正确率、职业暴露发生情况、院感防控理论考核成绩、对教学方法的满意度。结果共纳入10组63名实习护生。其中,对照组5组32人,试验组5组31人。试验组手卫生依从率(χ2=8.434,P=0.004)、医疗废物分类与处置正确率(χ2=4.196,P=0.041)、院感防控理论考核成绩(t=3.145,P=0.003)、对教学方法的满意度得分(t=2.446,P=0.017)均高于对照组。试验组未发生职业暴露,对照组发生1例职业暴露;两组手卫生正确率均为100%。结论案例教学法联合情景演练有助于实习护生在入科进行院感防控培训中提高其院感防控的意识、知识和技能的掌握程度与培训效果,并可增加对临床带教的满意度。

• 单位
  四川大学华西医院