建筑大类招生背景下设计制图教学模式改革探索

作者：杨玫; 张淑梅; 李永华^*

来源：知识文库, 2023, 39(18): 37-40.

<正>“大类招生、分流培养”是我国高校教学改革的趋势，而改革的落脚点在基础课程体系的设置上。本文针对基础课程设计制图的教学内容和方法实施改革，从梳理现状问题、确定培养目标、制订模块化教学环节、设计教学活动、改革教学方法等5个方面进行教学实践探索，强化通识知识，拓宽相关专业知识，继而从容应对专业分流。1建筑大类招生的背景随着我国高校教育体制不断深化改革，大类招生的培养模式逐渐被各大高校所采用，即“进校即分流”到“进校后分流”，减少学生填报志愿的盲目性，培养学生多学科知识体系，创新思维方式。对于综合类交叉学科，其优势更为明显。目前全国有建筑类专业的高校240所，自从2011年增设城乡规划学、风景园林学为一级学科，

• 单位
  园林与艺术学院; 河南农业大学