打开学科课程建设的“四重门”

作者：詹发云

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (36): 47-48.

• 课程建设
• 资源拓展
• 融合创新
• 素养培育

课程是育人的重要载体,只有进入学校实践的课程才具有育人的价值。学科课程建设需要从全方位开发课程资源,打开资源拓展之门;要融通古今,连接未来,走进历史和未来之门;要坚守价值,科学公平,打通融合创新之门;要实现知识从"理解"到"应用"过渡,再向"创新"提升,建构素养培育之门。