<正>在中学物理实验中,测量方法多种多样,但是在数据处理方法上显得过于单薄.或许是考虑到中学生有限的数学知识,所以教科书中仅列出了平均值法、逐差法和作图法等有限的几种.这些方法各有各的局限性:平均值法简单易行,但精度不够高;逐差法能有效利用所有测得的数据,但应用范围小;作图法直观简单,但只能给出大致范围,不能定量处
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