观而远，感而近——典型人物事迹用于心育课的优化策略

作者：陈文薏

来源：中小学心理健康教育, 2022, (23): 19-21.

• 典型人物
• 心理距离
• 课程设计

将典型人物事迹用于心理健康教育课，是一种常见的设计形式，但这种形式通常会面临一个很突出的问题，就是典型人物的事迹本质上都不是学生的直接经验，与学生的心理距离比较远。通过“天才全能少女”谷爱凌、演说家尼克·胡哲、感动中国2021年度人物江梦南和陈薇院士四个具体详细的例子阐述了典型人物事迹如何更好地用于心理健康教育课常中，并总结了“观而远，感而近”的优化策略。