西部农村贫困地区相较于东部地区经济较为落后,教育理念也不及东部地区先进,在音乐教学方面,很多学校并不重视这一课程,音乐教学课程时间占比较少,教学内容也过于简单,这些种种问题都导致该地区音乐教育质量不高。音乐教学由于有着其他课程无法替代的作用,因此提高音乐教学质量迫在眉睫。本文通过自身教学经历,分析西部农村贫困地区学校音乐教育中存在的问题,并提出相应的解决策略,供广大同行借鉴。
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