分步实践 指导整理——习作“观察日记”(第二课时)教学

作者：马毅

来源：小学教学设计, 2019, (25): 40-41.

<正>【教学内容】四年级上册第三单元【教学目标】学习用观察日记记录观察对象的变化,整理观察日记,能把观察的过程写下来。【设计构思】本单元习作教学目标的达成需要分阶段、有序进行。第一阶段,结合《爬山虎的脚》课后小练笔,选择观察对象,学会观察及记录;第二阶段,开展实践活动,进行连续观察,关注观察对象的变化,做好观察记录;第三阶段,根据单元习作要求整理观