摘要

<正>教育高质量发展是教育领域永恒的实践命题。对于基础教育领域而言,所谓高质量教育就是指既符合基础教育发展规律,又能够促进教育利益相关者不断适应世界变化,以提升学习者构建面向未来的学习力的教育。教育信息化为基础教育高质量发展提供了可能性。从当前基础教育信息化的发展历程来看,大致有三个阶段:一是技术参与教育阶段,大致延续到2003年左右。该阶段的研究和实践领域聚焦于技术的表征形态,重点关注如何借助技术改变学习内容的呈现方式。二是技术变革教育阶段,

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