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摘要
教师是实施课堂教学的主导者。为此我们深入学习领会全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,转变教师的轻价值引领、重知识传授和能力培养的观念,让教师树立"课程思政"的理念,通过各种渠道和手段,深入挖掘所教课程及各教学环节的育人功能,形成所教课程与思政课程协同育人的格局,真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全员、全过程育人。
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教师是实施课堂教学的主导者。为此我们深入学习领会全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,转变教师的轻价值引领、重知识传授和能力培养的观念,让教师树立"课程思政"的理念,通过各种渠道和手段,深入挖掘所教课程及各教学环节的育人功能,形成所教课程与思政课程协同育人的格局,真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全员、全过程育人。
