语文童话故事教学策略实践

作者：宋金霞

来源：文学教育(上), 2020, (04): 180.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.04.087

<正>小学是人们学习知识最基础的阶段,童话故事作为一种主要载体,受到了师生们的特别喜爱,在给孩子们带来乐趣的时候,也激发了他们的想象力。因此,教师将童话故事加入教学中,借助一些小故事,让学生明白其中的善与恶,扩宽他们的发散性思维。一.分析情节,明白其中的趣味性新课程对于提高学生的综合