高等数学“课程思政”案例教学实践——以“可分离变量方程”为例

作者：吴烨

来源：教师, 2020, (20): 43-44.

• 高等数学
• “课程思政”
• 案例教学

为有效地实现高等数学课程的德育功能,提高教学效果,文章结合案例教学的必要性,以"可分离变量方程"案例教学实践为例,分析了如何在高等数学课程教学中有效地融入思政元素,设计"课程思政"案例,贯穿"三全"育人理念,把德育建设的核心内容深度融入高等数学知识点的教学之中,旨在提高教学质量。

• 单位
  长沙理工大学