21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重点的校本课程评价体系。借鉴美国此经验,我国中小学校本课程评价必须回归育人本位、基于能力与个性进行顶层设计、评价方法趋于多样化、重视校本课程评价的发展性,切实推进我国中小学校本课程的发展。
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