高职教育产教融合:诉求、困境、成因及路径

作者：陈小娟; 樊明成; 黄崴

来源：黑龙江高教研究, 2020, 38(04): 123-127.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2020.04.024

• 产教融合
• 政府
• 高职院校
• 企业
• 协同育人

深化产教融合是国家、学校和企业等三方的共同诉求。目前,我国高职教育产教融合存在企业办学主体地位不突出、校企协同育人机制不健全、教育供给与产业需求失衡、高职教育对产业发展贡献度不高等困境,究其原因在于政府主导作用发挥不充分、院校服务产业发展能力不足、企业参与产教融合动力不足。在此基础上从政府、学校、企业等三方提出高职教育产教融合的协同推进策略:第一,政府应建立健全制度环境,强化宏观调控职能;第二,职业院校应提升服务产业发展能力,增强产教融合吸引力;第三,企业应强化办学主体地位,持续深化"参与办学"改革。

• 单位
  广东技术师范大学; 广州番禺职业技术学院